Что такое образовательная среда и как она работает?

Традиционное образование построено на системе контроля: учебные планы, оценки, экзамены, дедлайны. Это создает иллюзию управляемости, но убивает главное, что нужно предпринимателю и управленцу — субъектность. В контексте мировых трендов и вызовов этот навык позволяет не жить в следах «чужих программ развития» и создавать копии технологий, а создавать свои стратегические программы научно-технологического развития. Способность самостоятельно ставить цели, нести полную ответственность за амбицию и команду, действовать в условиях тотальной неопределенности и формулировать свой образ будущего, в котором есть потенциал быть лидером.

Поэтому мы не даем готовых ответов и не ведем за руку. Наша задача — сформировать образовательное и исследовательское пространство, где люди могут создавать высокотехнологические компании и управлять ими. В БШ МФТИ каждый может столкнуться с вызовом, получить честную обратную связь, найти вдохновение, совершить ошибку, отрефлексировать ее и стать сильнее.

«Интеграция продуктовой деятельности в образовательный процесс обеспечивает ребятам безопасность и желание развиваться через ошибки в сообществе единомышленников. С поддержкой преподавателей и менторов из компаний-партнеров у студентов получается регулярно работать над своими будущими продуктами, в дискуссии с однокурсниками понимать, какой следующий шаг выведет их на новый уровень», — комментируют преподаватели БШ МФТИ.

Этот принцип заложен в архитектуру наших ключевых программ:

• Совместная магистерская программа БШ МФТИ и Сбера «Запуск высокотехнологичных продуктов» сочетает научные компетенции и прикладные навыки МФТИ с методологией и практикой бизнес-управления Сбера. Именно здесь студенты с первого дня работают над собственным стартапом.
• Бизнес-бакалавриат «Управление инновациями в бизнесе» (СКОЛКОВО и БШ МФТИ) закладывает систему навыков и знаний, необходимых лидерам нового типа в любой предметной области.

Мы создаем условия высокой плотности смыслов и деятельности. Здесь ценятся быстрые эксперименты и ошибки, а пивот — не признак слабости, а результат обучения и полезный опыт. Это среда, в которой обсуждение сценариев будущего и мечты о технологиях будущего, ценятся выше сданных заданий.

Специфика среды: опора на ДНК Физтеха

Уникальность нашей среды во многом определяется корнями. Бизнес-школа — неотъемлемая часть МФТИ, лучшего технологического вуза страны, и для нас важно стать местом, чей замысел сомасштабен с амбицией Физтеха — быть драйвером инновационного развития страны.

Отсюда вытекает следующее: в приоритет мы ставим создание среды для работы с людьми, которые способны брать на себя ответственность за управление стратегическими научно-технологическими программами развития. Это становится возможным благодаря удержанию деятельности по управлению неопределенностью (как способа формирования образа будущего) и по созданию новых форм организации техпредпринимательства (насыщение системы гипотезами и быстрые тесты).

Именно поэтому основой программ становится проектный трек. Дисциплинарный трек тоже есть, но он идёт в сопровождение к проектному, давая инструменты ровно в тот момент, когда они нужны.

Опыт — Рефлексия — Действие

В образовательном блоке цикл Колба «опыт — рефлексия — действие» реализуется через последовательность учебных заданий. Например, на курсе по тестированию гипотез студенты сначала получают опыт: выходят к реальным пользователям, проводят интервью или запускают простой MVP-тест.

Затем следует рефлексия — разбор результатов с преподавателем и группой: что сработало, какие гипотезы не подтвердились, где были ошибки в формулировках или действиях.

После этого студенты переходят к действию: меняют гипотезу, корректируют продукт или выбирают другой сценарий тестирования и снова выходят в практику.

Такой цикл может повторяться несколько раз в течение курса, превращая обучение в серию осознанных экспериментов, а не в изучение теории «в отрыве от реальности».

Этот подход реализуется через множество иммерсивных и интерактивных форматов: ролевые и бизнес-игры, VR-симуляции, «битвы кастдевов», форсайт-сессии, стресс-питчи, разбор кейсов на основе собственных проектов и так далее.

Кого формирует такая среда?

Мы создаем образовательную среду, в которой рождаются предприниматели и управленцы нового типа: способные работать в высокотехнологичной и нестабильной среде. Мы выносим на флаг поиск новых моделей и практик управления и предпринимательства в технологических сферах, трансляции их через наши образовательные продукты.

Именно поддерживающая и развивающая среда БШ МФТИ способствует появлению будущих лидеров и создателей новых индустрий 👇🏻
P.S. Несколько наших выпускников уже проявили себя в качестве успешных предпринимателей, а их проекты вошли в ТОП-100 лучших российских стартапов!

Хочется прочитать ещё что-то интересное и полезное про бизнес? Заходите в наш Telegram-канал :)